本書不僅是對(duì)溫州市教育領(lǐng)域開展的數(shù)字化改革工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更在于啟發(fā)未來的工作思路，提供可復(fù)制、可推廣的教育應(yīng)用場景和案例，為各地推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考。本書從第一部分背景概述、數(shù)字化改革創(chuàng)新方向的理論概述及相關(guān)案例、數(shù)智融合賦能教育服務(wù)轉(zhuǎn)型的理論概述及各地區(qū)相關(guān)案例、數(shù)據(jù)互通便捷教育協(xié)同智治的理論及相關(guān)案例和第二部分技術(shù)浸潤課程教學(xué)范式變革中從技術(shù)賦能課程設(shè)計(jì)范式重塑的理論概述及案例、技術(shù)助推精準(zhǔn)教學(xué)體系構(gòu)建的理論概述及案例等多方面詳細(xì)介紹了溫州教育智能話改革的經(jīng)驗(yàn)。