普通高中通用技術課程是以提高學生的學科核心素養(yǎng)為主旨，以設計學習、操作學習為主要特征，是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、體現科技與人文相統(tǒng)一的課程。對于通用技術這門新設立的課程來說，先進的課程理念如何落地，獨特價值的育人目標如何實現，都對教學的理論研究和實踐探索提出了較高要求。本書提出了以情境、任務、活動、基本問題為主線的聚焦完整任務的教學設計模式。該模式秉持面向真實世界的技術學習的理念，提出技術學習要注重個人真實性、世界真實性、學科真實性相統(tǒng)一的原則。本書基于實踐性與理論性兼顧的研究，構建的聚焦完整任務的教學設計模式，可以供技術課程教師使用以及其他教師參考。