本書(shū)圍繞研究問(wèn)題，綜合了政策啟動(dòng)時(shí)間、操作執(zhí)行力度、分類(lèi)創(chuàng)新程度及區(qū)域試點(diǎn)經(jīng)歷等考量因素，選擇北京、上海和浙江三地作為實(shí)踐案例，運(yùn)用文本研究、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談、參與式觀察等研究方法展開(kāi)分析，在高校分類(lèi)評(píng)價(jià)方面提出了一些新的視角，如調(diào)整評(píng)價(jià)周期、權(quán)威的建議，以及針對(duì)不同類(lèi)型高校的差異化評(píng)價(jià)策略。書(shū)中提出的“長(zhǎng)期和主題評(píng)價(jià)”的概念是一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，可能對(duì)高校評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)提供新的思路。另外，作者還在書(shū)中探討了高校自我評(píng)估和智慧評(píng)估平臺(tái)的建設(shè)，這些都回應(yīng)了當(dāng)前高等教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和趨勢(shì)。主要探討高等教育評(píng)價(jià)體系的改革與實(shí)踐，尤其是高校分類(lèi)評(píng)價(jià)的實(shí)施和效果。本書(shū)涵蓋了廣泛的評(píng)價(jià)體系改革內(nèi)容，包括本科教育、學(xué)科評(píng)估、師范院校評(píng)價(jià)等多個(gè)方面，顯示了較好的學(xué)術(shù)廣度。同時(shí)，還提到了多元化評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)，如基于國(guó)家評(píng)價(jià)政策、高教生態(tài)圈特性等，顯示了深入的研究和理解。