黨的二十大要求“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”“聚天下英才而用之”，這是落實國家科技、教育、人才三位一體發(fā)展的具體要求，是新時代國家發(fā)展中的重要依托，也是國家科技創(chuàng)新走在世界前列的重要保障。高中階段是創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新人才成長的關鍵期。北京一零一中教育集團以英才學院為平臺，根據(jù)學生個體差異化發(fā)展的教育理論，遵循拔尖創(chuàng)新人才的成長規(guī)律，在國家課程的基礎上，從數(shù)學、物理等學科課程、STEAM課程等十余個課程領域建立“基礎”“拓展”和“特需”三個層面同構的“英才課程體系”，開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐探索，力爭形成可借鑒、可復制的人才培養(yǎng)模式。全書共四個章節(jié)，第一章拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時代命題，第二章拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎理論，第三章培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的課程情愫，第四章課程實踐創(chuàng)新。其中，前三章討論了學校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本認識，構建了學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的育人理念和實踐體系。第四章提供了數(shù)學、物理、化學、生物、信息技術、地理等六個學科特色課程建設方案，體現(xiàn)學校課程育人的實踐路徑。本書為基礎教育領域?qū)W校的管理者、科學教育相關的廣大教師等教育工作者提供了構建培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才課程體系的實踐經(jīng)驗。