《系統(tǒng)家庭治療的刻意練習(xí)》是一本專注于提升系統(tǒng)家庭治療（SFT）技能的實(shí)用手冊(cè)，旨在通過(guò)刻意練習(xí)的方法，幫助治療師掌握SFT的核心技術(shù)，從而更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的家庭治療情境。
全書(shū)分為三部分。第一部分介紹了刻意練習(xí)的基本概念及其在SFT訓(xùn)練中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了刻意練習(xí)在提升治療師技能和建立治療同盟中的重要性。第二部分提供了12項(xiàng)針對(duì)不同技術(shù)的刻意練習(xí)，涵蓋建立系統(tǒng)視角、重構(gòu)問(wèn)題、互動(dòng)結(jié)構(gòu)化、去三角化、強(qiáng)調(diào)邊界等關(guān)鍵技能，每項(xiàng)練習(xí)均配有詳細(xì)的指導(dǎo)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和回應(yīng)示例。第三部分則提供了如何充分利用刻意練習(xí)的策略，包括評(píng)估、調(diào)整難度、關(guān)注受訓(xùn)者福祉等建議。
本書(shū)適合從初學(xué)者到經(jīng)驗(yàn)豐富的治療師的各個(gè)階段的受訓(xùn)者，通過(guò)角色扮演、反饋和重復(fù)練習(xí)，幫助他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，增強(qiáng)治療效果。
阿德里安·J.布羅博士，現(xiàn)任密歇根州立大學(xué)伴侶與家庭治療干預(yù)研究員、人類(lèi)發(fā)展與家庭研究系教授兼系主任，同時(shí)也是伴侶與家庭治療項(xiàng)目的核心教師。他的研究重點(diǎn)是家庭與創(chuàng)傷、軍人家庭以及與系統(tǒng)家庭治療干預(yù)中的改變過(guò)程。2017年他被美國(guó)婚姻與家庭治療協(xié)會(huì)（AAMFT）授予培訓(xùn)獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)旨在表彰家庭治療教育領(lǐng)域的杰出成就。
瑞安·B. 西鐸，執(zhí)業(yè)婚姻家庭治療師，猶他州立大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭研究系副教授，其著述頗豐，主題涉及理解和改善關(guān)系過(guò)程（伴侶關(guān)系和治療關(guān)系）。
德布拉·L.米勒，密歇根州立大學(xué)執(zhí)業(yè)社工和臨床研究員，并擔(dān)任該校伴侶和家庭治療培訓(xùn)項(xiàng)目的主任。她的研究重點(diǎn)是支持系統(tǒng)家庭治療師的技術(shù)發(fā)展。自2012年以來(lái)，她一直在邁阿密家庭治療培訓(xùn)學(xué)院任教，并在全美范圍內(nèi)提供短程策略家庭治療模型的培訓(xùn)。
托尼·羅斯莫尼爾博士，美國(guó)心理學(xué)會(huì)的會(huì)員，森緹歐大學(xué)的聯(lián)合創(chuàng)始人兼項(xiàng)目主任。他為世界各地的臨床醫(yī)生提供工作坊、網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)、高階臨床培訓(xùn)和督導(dǎo)�，F(xiàn)已出版了六本關(guān)于刻意練習(xí)和心理治療培訓(xùn)的書(shū)籍以及兩套臨床培訓(xùn)叢書(shū)。曾榮獲心理治療促進(jìn)會(huì)（美國(guó)心理學(xué)會(huì)第29分會(huì)）頒發(fā)的“早期職業(yè)成就獎(jiǎng)”。
亞歷山大·瓦斯博士，森緹歐大學(xué)的聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席學(xué)術(shù)官。他為世界各地的臨床醫(yī)生提供刻意練習(xí)工作坊、高階臨床培訓(xùn)和督導(dǎo)�，F(xiàn)已出版了四本關(guān)于刻意練習(xí)和心理治療培訓(xùn)的書(shū)籍以及兩套臨床培訓(xùn)叢書(shū)。曾在心理治療整合探索協(xié)會(huì)和心理治療研究協(xié)會(huì)擔(dān)任多個(gè)委員會(huì)職務(wù)。
第一部分 概覽與說(shuō)明
第 1 章 刻意練習(xí)和系統(tǒng)家庭治療的介紹與概述
刻意練習(xí)概述 006
本書(shū)的目標(biāo) 007
哪些人可以從本書(shū)中獲益 008
心理治療訓(xùn)練中的刻意練習(xí) 009
系統(tǒng)家庭治療 014
刻意練習(xí)中的 SFT 技術(shù) 015
刻意練習(xí)在 SFT 訓(xùn)練中的角色 021
本書(shū)結(jié)構(gòu)概覽 022
第 2 章 系統(tǒng)家庭治療的刻意練習(xí)說(shuō)明
總覽 025
時(shí)間框架 026
準(zhǔn)備 026
訓(xùn)練者的角色 027
如何練習(xí) 027
技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 027
反饋與討論 029
最終的評(píng)估 029
第二部分 系統(tǒng)家庭治療技術(shù)的刻意練習(xí)
第 3 章 練習(xí) 1：建立治療的系統(tǒng)視角
準(zhǔn)備 033
練習(xí)背景 033
技術(shù)描述 034
治療師為治療提供系統(tǒng)性解釋的示例 035
治療師回應(yīng)示例：建立治療的系統(tǒng)視角 040
第 4 章 練習(xí) 2：建立治療同盟之建立聯(lián)結(jié)并加入系統(tǒng)
準(zhǔn)備 045
練習(xí)背景 045
技術(shù)描述 046
治療師建立聯(lián)結(jié)并加入系統(tǒng)的示例 047
治療師回應(yīng)示例：建立治療同盟之建立聯(lián)結(jié)并加入
系統(tǒng) 055
第 5 章 練習(xí) 3：重構(gòu)問(wèn)題
準(zhǔn)備 061
練習(xí)背景 061
技術(shù)描述 062
常見(jiàn)的重構(gòu) 063
治療師重構(gòu)問(wèn)題的示例 064
治療師回應(yīng)示例：重構(gòu)問(wèn)題 070
第 6 章 練習(xí) 4：互動(dòng)結(jié)構(gòu)化之降級(jí)
準(zhǔn)備 075
練習(xí)背景 075
技術(shù)描述 076
治療師使用互動(dòng)結(jié)構(gòu)化：降級(jí)技術(shù)的示例 077
治療師回應(yīng)示例：互動(dòng)結(jié)構(gòu)化之降級(jí) 085
第 7 章 練習(xí) 5：去三角化
準(zhǔn)備 089
練習(xí)背景 089
技術(shù)描述 090
治療師去三角化的示例 091
治療師回應(yīng)示例：去三角化 097
第 8 章 練習(xí) 6：強(qiáng)調(diào)邊界
準(zhǔn)備 101
練習(xí)背景 101
技術(shù)描述 102
治療師強(qiáng)調(diào)邊界的示例 103
治療師回應(yīng)示例：強(qiáng)調(diào)邊界 109
第 9 章 練習(xí) 7：系統(tǒng)性問(wèn)題之培養(yǎng)換位思考能力
準(zhǔn)備 113
練習(xí)背景 113
技術(shù)描述 114
治療師使用系統(tǒng)性換位思考問(wèn)題的示例 115
治療師回應(yīng)示例：系統(tǒng)性換位思考問(wèn)題 120
第 10 章 練習(xí) 8：?jiǎn)酒鹣Ｍ?
準(zhǔn)備 123
練習(xí)背景 123
技術(shù)描述 124
治療師使用喚起希望技術(shù)的示例 125
治療師回應(yīng)示例：?jiǎn)酒鹣Ｍ?133
第 11 章 練習(xí) 9：關(guān)注多樣性
準(zhǔn)備 137
練習(xí)背景 137
技術(shù)描述 138
治療師使用關(guān)注多樣性技術(shù)的示例 139
治療師回應(yīng)示例：關(guān)注多樣性 149
第 12 章 練習(xí) 10：建立治療同盟之制定治療目標(biāo)
準(zhǔn)備 155
練習(xí)背景 155
技術(shù)描述 156
治療師制定治療目標(biāo)的示例 158
治療師回應(yīng)示例：制定治療目標(biāo) 169
第 13 章 練習(xí) 11：追蹤互動(dòng)循環(huán)
準(zhǔn)備 175
練習(xí)背景 175
技術(shù)描述 176
治療師追蹤互動(dòng)循環(huán)的示例 178
治療師回應(yīng)示例：追蹤互動(dòng)循環(huán) 185
第 14 章 練習(xí) 12：互動(dòng)結(jié)構(gòu)化之促進(jìn)活現(xiàn)
準(zhǔn)備 189
練習(xí)背景 189
技術(shù)描述 190
治療師促進(jìn)活現(xiàn)的示例 191
治療師回應(yīng)示例：互動(dòng)結(jié)構(gòu)化之促進(jìn)活現(xiàn) 198
第 15 章 練習(xí) 13：帶注釋的系統(tǒng)家庭治療練習(xí)會(huì)談逐字稿
練習(xí)指導(dǎo) 205
帶注解的 SFT 逐字稿 206
第 16 章 練習(xí) 14：系統(tǒng)家庭治療模擬會(huì)談
模擬 SFT 會(huì)談概述 216
準(zhǔn)備 216
模擬 SFT 的過(guò)程 216
改變挑戰(zhàn)的難度級(jí)別 218
模擬會(huì)談中使用的當(dāng)事人材料 219
第三部分 刻意練習(xí)的提升策略
第 17 章 如何充分利用刻意練習(xí)：給訓(xùn)練者和受訓(xùn)者的額外
指導(dǎo)
充分利用刻意練習(xí)的六個(gè)要點(diǎn) 229
有回應(yīng)的治療 234
關(guān)注受訓(xùn)者的福祉 235
尊重受訓(xùn)者的隱私 236
訓(xùn)練者自我評(píng)估 237
受訓(xùn)者指南 241
參考文獻(xiàn)
附錄 A 難度評(píng)估和調(diào)整
附錄 B 刻意練習(xí)記錄表
附錄 C 嵌入刻意練習(xí)的系統(tǒng)家庭治療教學(xué)大綱示例
書(shū)單推薦
