本書作者圍繞“靈動課堂”的建設(shè)，將日常教學中的重點和難點即閱讀和讀寫兩部分內(nèi)容單獨展開闡述，把自己多年來的教學心得和體會通過主題板塊的形式呈現(xiàn)出來，對課堂中遇到的實踐問題進行了系統(tǒng)的研究和探討，幫助學生開拓了閱讀視野，讓學生真正做到學以致用；對重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)、再造教學流程、轉(zhuǎn)變學習方式、重塑師生角色和加強師生互動等方面都提供了參考模式；對促進學生有效學習有積極的指導(dǎo)意義，同時也助力一線教師解決教學中的重點、難點問題，具有較強的指導(dǎo)性與可操作性。