本書(shū)共六章。第一章作為本書(shū)論述的基礎(chǔ)和前提，主要闡釋信息化時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵、信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合，現(xiàn)代教育技術(shù)下的新型英語(yǔ)教學(xué)模式，信息網(wǎng)絡(luò)下英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂、微課與慕課；第二章是信息化時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)中的思維模式，內(nèi)容包括創(chuàng)新思維與英語(yǔ)教學(xué)、隱喻思維與英語(yǔ)教學(xué)、模仿思維與英語(yǔ)教學(xué)、藝術(shù)思維與英語(yǔ)教學(xué)、理性思維與英語(yǔ)教學(xué)；第三章探討英語(yǔ)思維能力概述、英語(yǔ)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)、漢語(yǔ)思維對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響、減小漢語(yǔ)思維對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響、英語(yǔ)思維能力培養(yǎng)下的英語(yǔ)教學(xué)改革；第四、第五章論述信息化時(shí)代英語(yǔ)新課程概述、信息化時(shí)代英語(yǔ)課程教學(xué)的構(gòu)建；第六章突出創(chuàng)新性，圍繞線上線下混合教學(xué)模式的教學(xué)理論、線上線下混合教學(xué)模式的類型、線上線下混合教學(xué)模式的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、線上線下混合教學(xué)模式的實(shí)踐要求進(jìn)行研究。