“生態(tài)視域下兒童健康課程的建構(gòu)及實(shí)踐”一直是幼兒園深入推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革的主攻方向。針對前期研究中依然存在的一些制約高質(zhì)量發(fā)展的問題：教育環(huán)境自然生態(tài)的程度不夠、教師對生態(tài)健康課程理解與實(shí)踐窄化等。我們重理研究思路，沿著“問題導(dǎo)向、課題統(tǒng)領(lǐng)、行動(dòng)研究、整體推進(jìn)”的行動(dòng)路徑，通過“學(xué)研一體”進(jìn)階式園本教研活動(dòng)，破解發(fā)展難題，探索出構(gòu)建生態(tài)健康課程的策略，構(gòu)建了生態(tài)視域下兒童健康課程體系，為兒童的健康、智慧、快樂成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。