隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，當代課程發(fā)展的邏輯起點已從學科內容的組織走向對學生核心素養(yǎng)的培育。本書以核心素養(yǎng)為中心對英語自主教學進行了深入研究。全書深入淺出的講解了核心素養(yǎng)的理論知識，為英語教師創(chuàng)新自主教學提供理論基礎，探討了大學英語翻轉課堂模式對自我指導式外語學習的促進作用，并在教學策略的構建上進行闡述，有針對性的對大學生自主學習發(fā)展的英語微課教學進行實踐。本文立足于英語自主教學角度，分析了核心素養(yǎng)背景下的英語課堂教學策略，對英語教學的創(chuàng)新與發(fā)展具有一定參考價值。