本書按照任務導向的思路，以教師接受工學一體化課程教學任務為情景，按照工學一體化課程教學工作中課程標準解析、學習任務分析、學習路徑設計、教學活動組織、課程考核評價等6個環(huán)節(jié)逐一展開，分析各項任務工作步驟及技術要點，明確階段性成果要求及典型案例。手冊完整展現了教學準備、實施和總結的全過程。