本書探討了認知語言學對改善和創(chuàng)新高校英語教學方法的影響，涵蓋了從聽力、口語到閱讀、寫作等各個方面。核心在于展示如何將認知語言學的原理應(yīng)用于教學策略的制定和執(zhí)行中，通過豐富的案例分析和實踐建議，向讀者展示了如何有效地將認知語言學理論融入到日常的教學活動中，從而提高教學效率和學生的學習效果。