一、定位明確，有極強(qiáng)的針對(duì)性。聚焦詞匯學(xué)習(xí)，精選目標(biāo)詞，科學(xué)篩選詞語義項(xiàng)，精心設(shè)置典型語境，幫助學(xué)習(xí)者深入理解詞語意義、完全掌握詞語用法。二、內(nèi)容編排科學(xué)、合理，有效地平衡了深度和難度的關(guān)系。基于學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律，在控制目標(biāo)詞義項(xiàng)、搭配用例難度的基礎(chǔ)上，盡可能全面地展示目標(biāo)詞的組合、聚合關(guān)系，幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)詞的深度學(xué)習(xí)，使其更快、更扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)詞匯。三、適度擴(kuò)展，借助詞語之間的相關(guān)性提升學(xué)習(xí)效率。在目標(biāo)詞的講解中，對(duì)與目標(biāo)詞有聚合關(guān)系的內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展，如由辦公室?guī)С鼋淌�、休息室、�?huì)議室，幫助學(xué)習(xí)者感知漢語構(gòu)詞規(guī)律，學(xué)會(huì)舉一反三，獲取快速提升詞匯量的法寶。四、形式新穎，功能性強(qiáng)。教材頁面左側(cè)為教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)區(qū)，展示目標(biāo)詞語的意義與用法。右側(cè)為留白功能區(qū)，教師可將該區(qū)域用作備課區(qū)，可根據(jù)學(xué)生水平靈活擴(kuò)展相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生可以將該區(qū)域用作筆記區(qū)，記錄課堂擴(kuò)展內(nèi)容、個(gè)人學(xué)習(xí)難點(diǎn)等。