目 錄

第一章中國的職業(yè)教育
第一節(jié)職業(yè)教育發(fā)展背景
第二節(jié)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

第二章中國職業(yè)教育發(fā)展與實踐
第一節(jié)職業(yè)教育體制的變化
第二節(jié)職業(yè)教育規(guī)模的發(fā)展

第三章職業(yè)教育發(fā)展的宏觀背景和需求
第一節(jié)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的國際背景與主要模式
第二節(jié)職業(yè)教育發(fā)展的國內(nèi)環(huán)境與需求
第三節(jié)我國職業(yè)教育的進展、成效與問題

第四章職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略、目標(biāo)與任務(wù)
第一節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的前瞻性思考
第二節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略與目標(biāo)
第三節(jié)提高職業(yè)教育的任務(wù)重點

第五章職業(yè)教育發(fā)展的體制機制創(chuàng)新
第一節(jié)構(gòu)建新型現(xiàn)代職業(yè)教育體系
第二節(jié)職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新
第三節(jié)職業(yè)教育運行機制創(chuàng)新
第四節(jié)職業(yè)教育保障機制創(chuàng)新

第六章職業(yè)教育質(zhì)量評價與保障
第一節(jié)職業(yè)教育質(zhì)量評價與保障概論
第二節(jié)職業(yè)教育質(zhì)量的理論方向
第三節(jié)職業(yè)教育質(zhì)量的理論基礎(chǔ)

第七章職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新驅(qū)動路徑
第一節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時代背景
第二節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵
第三節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的表征
第四節(jié)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動路徑

第八章創(chuàng)新賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展研究
第一節(jié)創(chuàng)新賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意義
第二節(jié)國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與教育創(chuàng)新的關(guān)系
第三節(jié)改革創(chuàng)新賦能職業(yè)教育的主體
第四節(jié)職業(yè)院校創(chuàng)新的措施

第九章新媒體技術(shù)在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中的創(chuàng)新應(yīng)用
第一節(jié)新媒體技術(shù)助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
第二節(jié)新媒體技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在問題
第三節(jié)新媒體技術(shù)促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)用策略第十章職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)創(chuàng)新研究
第一節(jié)大數(shù)據(jù)時代職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
第二節(jié)新時代職業(yè)教學(xué)課程建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展研究
第三節(jié)物聯(lián)網(wǎng)時代的信息化教學(xué)方法研究
第四節(jié)職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)雙邊融園模式探究

第十一章職業(yè)教育產(chǎn)教一體化創(chuàng)新研究
第一節(jié)產(chǎn)教深度融合，激發(fā)無限活力
第二節(jié)以企業(yè)為主體，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制
第三節(jié)產(chǎn)教一體，打造世界一流企業(yè)培訓(xùn)體系

參考文獻