首先，本書共十講，除了第一講是課程的開場白、第九講是《營造法式》圖樣的專講、第十講是延伸的針對教與學(xué)以及理解《營造法式》價值內(nèi)容之外，其余七講基本按照《營造法式》的原有結(jié)構(gòu)和體例來設(shè)置，這既可以更加貼近經(jīng)典著作編纂的真實(shí)性、闡釋其合理性，也可以層層揭示營造的相關(guān)內(nèi)容、理解《營造法式》書寫的目的。但是原著作共有三十四卷，前面還有序，最后有附錄，實(shí)際相當(dāng)于三十六卷，浩瀚廣博，如何在這七講內(nèi)完成？因此，我還是做了多種組合和前后調(diào)整，不同年限講授時反復(fù)比較過，目前看到的是我經(jīng)過琢磨、認(rèn)為比較合適的排序。

其次，本書的語言比較口語化，是另一個特點(diǎn)。閱讀時或許有聽課的感覺，不是很嚴(yán)密，也沒有做許多注腳注釋，我比較喜歡用相當(dāng)于這個詞在課堂上進(jìn)行解釋和類比，讓學(xué)生能夠以既有的知識背景和常識以及專業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)近千年前的經(jīng)典著作，所以若要將我的語言比對原著或者專家的術(shù)語解釋，可能會有漏洞百出之嫌。

最后，需要解釋的是圖版，二維為主的圖版本是《營造法式》甚至是當(dāng)時操作時常用的圖示，我在課堂教學(xué)前二十五年完全是在黑板上粉筆板書，但有一年發(fā)現(xiàn)學(xué)生對二維的圖示不敏感，看不懂，兩眼茫然，所以近五年也通過視頻補(bǔ)充立體圖像，加深學(xué)生對于建筑及其構(gòu)件的空間定位感受，也放映了若干屆學(xué)生制作的動畫視頻，但經(jīng)過我了解和比較學(xué)生課后的長久記憶和認(rèn)知之后當(dāng)時學(xué)生跟著畫圖對于理解《營造法式》更加有效，本書還是以二維的圖示為主，當(dāng)然也增加了一些實(shí)物照片，除標(biāo)注他人拍攝外，均為我平時現(xiàn)場考察的積累，可以彌補(bǔ)當(dāng)代學(xué)生和讀者對于非立體畫面的淡漠和隔閡。