本書以云南職前教師職業(yè)倫理教育[H1](簡(jiǎn)稱：職前師德教育)為研究對(duì)象，收集和分析培養(yǎng)方案、問(wèn)卷數(shù)據(jù)、訪談文本等特定具體情境中的實(shí)證材料，考察各方觀點(diǎn)，形成描述實(shí)然圖景的研究證據(jù)，即職前師德教育實(shí)效性有待提升、職前師德教育系統(tǒng)亟待優(yōu)化、教師教育者建設(shè)工作面臨挑戰(zhàn)；其面臨著緊迫性，強(qiáng)化不僅需要在認(rèn)知層面獲得積極認(rèn)同，還要在操作層面獲得有效支持。參考不同類型的師德教育實(shí)踐應(yīng)用案例，立足區(qū)域教育實(shí)際并觀照其特殊性，從系統(tǒng)融合、理念設(shè)計(jì)、內(nèi)容重塑、模式優(yōu)化、師資建設(shè)、政策保障等6個(gè)方面，探討了云南職前師德教育的行動(dòng)策略，試圖提供新的、有效的實(shí)踐理?yè)?jù)。