本書選取韓國(guó)又松大學(xué)、美國(guó)太平洋路德大學(xué)等孔子學(xué)院，以及四川大學(xué)海外教育學(xué)院的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，針對(duì)他們的詞匯習(xí)得及教師的詞匯教學(xué)，進(jìn)行案例研究，希望通過我們的研究，為今后的課堂教學(xué)及教材編纂提出建議，改善漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯的習(xí)得效率。希望通過我們的研究為國(guó)際漢語(yǔ)推廣事業(yè)盡一份綿薄之力。分別從國(guó)際中文詞匯教學(xué)案例展開，共四章，分別為緒論、對(duì)韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯教學(xué)研究、對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯教學(xué)研究和解決詞匯教學(xué)的新思路。本書結(jié)合我們外派孔子學(xué)院的親身經(jīng)歷，以韓國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)三所高校留學(xué)生為目標(biāo)，而分別進(jìn)行詞匯習(xí)得的案例研究。