當前，我國中小學教師評價體系逐步完善，優(yōu)化我國現(xiàn)行中小學教師評價體系，成為新時代構建科學的中小學教師評價體系、推動教師和學校共同發(fā)展的重要課題。本研究基于國際視角，探究了某些發(fā)達國家的中小學教師評價政策規(guī)制和理論成果，并結合我國的政策與理論研究的發(fā)展狀況，總結了國外比較研究的啟示和對我國中小學教師評價體系的反思，最后在此基礎上提出了我國中小學教師評價體系的完善和優(yōu)化路徑，深入探究和總結我國中小學教師評價政策和實踐中的先進、成熟的經驗做法，擴大我國的話語權，增強我國的理論自信，通過交流合作的路徑，向國外宣傳我國的中小學教師評價的優(yōu)秀經驗做法，在國際上講好教師評價的中國故事，提高中國教師評價的話語權和國際影響力。