巴赫金是蘇聯(lián)著名的文藝學家和哲學家，也被視為對話理論的首創(chuàng)者。他的對話理論雖然涉及較多文學理論方面的內(nèi)容，但早已超越了文學批評的疆域，帶有鮮明的哲學意蘊和時代價值。本書是國內(nèi)第一本從教育哲學的視野系統(tǒng)闡釋巴赫金對話理論教育價值的專著。隨著數(shù)智化社會的推進，對話與交流日益頻繁，但如果以巴赫金的話來說，現(xiàn)實生活和教育實踐中的很多對話不過是“裝扮成對話的獨白”，多為一種虛假的、工具性的對話。那么，何為真實的對話？為什么要在教育中引入對話？教育的本質(zhì)到底是什么？如何在教育場域中推動真正的對話？本書也許能為這些問題的解答提供思考與啟示。本書內(nèi)容涉及與巴赫金對話理論相關(guān)的文學批評、文化詩學、超語言學、符號學、人類學和教育哲學等跨學科研究，融理論思辨、實踐探索、國際比較和案例分析于一體。本書可供對文學、哲學和教育學感興趣的科研人員、學生和讀者參考學習，也可供正在開展或即將開展對話教育的一線教育工作者使用。