《農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)資營(yíng)銷策劃》教材編寫中，在內(nèi)容選擇和組織上以項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)向，遵循市場(chǎng)營(yíng)銷的基本理論，以農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)資產(chǎn)品為營(yíng)銷對(duì)象，根據(jù)崗位能力需求，將思政教育與課程學(xué)習(xí)和崗位工作有機(jī)融合，期望能夠?yàn)椴輼I(yè)技術(shù)專業(yè)(群)及其現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才提供幫助。本教材緊跟高等職業(yè)教育教學(xué)的改革方向，緊扣習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和時(shí)代主題，基于高等職業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，引用最新行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，秉承“理論夠用”“技能突出”“技術(shù)實(shí)用”的教學(xué)理念，內(nèi)容設(shè)計(jì)以農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)資營(yíng)銷崗位為主線，以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要形式，每個(gè)項(xiàng)目以任務(wù)目標(biāo)引領(lǐng)展開，每個(gè)任務(wù)都以“任務(wù)描述—案例導(dǎo)入—基本知識(shí)—案例分析—技能訓(xùn)練”的思路進(jìn)行，突出了崗位需求特征，也遵循了學(xué)習(xí)該門課程的基本脈絡(luò)，并且以音視頻等方式多元化呈現(xiàn)更多的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生置身于崗位工作的仿真場(chǎng)景，提升了學(xué)習(xí)興趣和實(shí)操能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力。本教材還緊貼時(shí)代特色和本土化特點(diǎn)，融入了新媒體營(yíng)銷和青藏高原農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的知識(shí)內(nèi)容，為服務(wù)地方鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為人才培養(yǎng)提供了有力的技術(shù)支撐。