本書主要分為兩個部分，一是認(rèn)知部分(認(rèn)知篇)，二是實踐操作部分(實踐篇)。認(rèn)知部分重在闡述“課程思政”的時代背景、內(nèi)涵、意義、原則等的正確理解，培育教師“課程思政”教學(xué)意識。實踐操作部分重在以各個不同學(xué)科背景下經(jīng)典教學(xué)案例剖析，來提升教師“課程思政”的教學(xué)技能。