人工智能（以下簡稱AI）技術(shù)正在以前所未有的速度改變著影視制作的各個環(huán)節(jié)，從劇本創(chuàng)作到后期制作，再到觀影體驗(yàn)的提升，AI 的應(yīng)用無處不在。
自 2024 年 OpenAI 發(fā)布視頻生成模型 Sora，輸入文本即可生成時長為一分鐘的高清視頻以來，來編者所在單位洽談合作的團(tuán)隊(duì)，討論的話題基本離不開 AI。而近期高校的各種教學(xué)改革，更讓我們深刻地感受到 AI 技術(shù)的發(fā)展對老師和學(xué)生的沖擊。甚至當(dāng)編者于 2024 年 7 月遠(yuǎn)赴非洲坦桑尼亞拍攝紀(jì)錄片時，編者的老朋友桑給巴爾國際電影節(jié)創(chuàng)始人馬丁導(dǎo)演，也問編者如何看待 AI 對影視教育的影響。
這些跡象無一不在表明，視聽時代的全球性變革正悄然來襲。
回國路上，編者開始思考：AI 對我們專業(yè)，甚至對整個影視行業(yè)來說，到底意味著什么？我們該如何使用它？它又將如何影響影視行業(yè)的未來？
《流浪地球 2》的導(dǎo)演郭帆在接受《當(dāng)代電影》雜志采訪時提到，他為學(xué)習(xí) AI 技術(shù)而參觀了國內(nèi)外多所高校的高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。在浙江大學(xué)，他看到了與自己在影片中虛構(gòu)的機(jī)器550C 量子智能計(jì)算機(jī)類似的計(jì)算機(jī)應(yīng)用場景。編者在浙江大學(xué)一直從事影視創(chuàng)作實(shí)踐課程教學(xué)工作，核心工作是通過一學(xué)期的課程，帶領(lǐng)學(xué)生從無到有地完成一部短片的拍攝和制作。但是，課程進(jìn)行到后半段，經(jīng)常感覺時間不夠用，學(xué)生能用于創(chuàng)作的時間和預(yù)算都有限，導(dǎo)致他們總是在截止日前熬夜趕制。作為任課老師，編者也常常在想，如何提高從選題到拍攝成片的各個環(huán)節(jié)的效率并降低成本？如今 AI 技術(shù)普及，終于讓編者的思考有了實(shí)現(xiàn)的方法，這便是編者下定決心編寫這本書的初衷。
黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，構(gòu)建新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等一批新的增長引擎。本書力求成為一部既反映新時代我國 AI 與影視制作交叉結(jié)合的新模式、新進(jìn)展，又體現(xiàn)其發(fā)展方向的新教材。
在編寫時，我們結(jié)合影視創(chuàng)作的流程，系統(tǒng)地闡述了 AI 對傳統(tǒng)影視生產(chǎn)流程和創(chuàng)作方式的具體影響，介紹在影視制作不同環(huán)節(jié)所使用的核心 AI 技術(shù)和軟件，如 DeepSeek 等，讓新手也能在幾個月的時間內(nèi)創(chuàng)作出一部短片，做一本能用會用更好用的創(chuàng)新教材。
當(dāng)下，發(fā)軔于杭州的 DeepSeek 如火如荼，在這個日新月異的時代，AI 或許是影視行業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新升級的重要力量。
為了使讀者更好地學(xué)習(xí) AI 輔助影視制作的相關(guān)知識，本書在編寫過程中遵循以下思路。
一、產(chǎn)教融合，有完善的實(shí)踐體系。本書邀請校企合作的資深業(yè)界專家參與編寫，各章節(jié)均采用重要的行業(yè)案例輔助講解，以運(yùn)用 AI 自主制作一部影視作品為主線，循序漸進(jìn)地展示影視創(chuàng)作全流程，不跳過任何步驟，以提升不同層次讀者的創(chuàng)作能力。
二、學(xué)科交叉，有開闊的知識視野。本書堅(jiān)持科教融合，以國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目《人工智能時代的傳播倫理與治理框架研究》（項(xiàng)目編號：20BXW103）為基礎(chǔ)，致力于實(shí)現(xiàn) AI 與影視的雙向賦能，打破計(jì)算機(jī)科學(xué)與影視藝術(shù)之間的壁壘。
三、國際融合，有鮮明的時代特色。本書緊跟時代步伐，系統(tǒng)梳理了數(shù)智時代影視制作的知識結(jié)構(gòu)和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合編者從事外國影視研究和創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，整合了多個一帶一路國家影視制作的前沿理論和實(shí)踐案例，以此為特色，建構(gòu) AI 影視制作全球化、全鏈路知識體系。
本書是國內(nèi)影視行業(yè)第一本AI教材，編寫過程中匯聚了清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海大學(xué)、北京電影學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、杭州師范大學(xué)等多所院校的專業(yè)力量。在此，特別感謝這些作者的辛勤勞作，沒有他們的付出，就沒有本書的誕生。
本書具體分工如下：第一章由趙瑜、張亦弛編寫，第二章由梁冰青編寫，第三章由周強(qiáng)、尹凌琳編寫，第四章由劉宏偉、程逸菲編寫，第五章由王繼銳、楊文火編寫，第六章由郝強(qiáng)、
于佳辰編寫，第七章由陶學(xué)愷、沈可編寫，第八章由姜佳笛、張琪琪編寫，第九章由謝歡編寫。
本書在編寫過程中參考了相關(guān)的教材、論文、部分網(wǎng)站中的內(nèi)容及浙江大學(xué)未來影像實(shí)驗(yàn)室的工作成果，在此對相關(guān)作者表示衷心的感謝。AI 影視作為新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅猛，知識更新和迭代也較快，很多相關(guān)知識點(diǎn)在理論和實(shí)踐維度都還需進(jìn)一步沉淀。因此，編者由衷希望廣大讀者能撥冗提出寶貴意見，相關(guān)修改建議可直接反饋至編者的電子郵箱（drzhangyong@zju.edu.cn），以便日后完善本書。
需要進(jìn)一步指出的是，目前 AI 在國內(nèi)影視行業(yè)的應(yīng)用仍處于起步階段，相信隨著技術(shù)的進(jìn)步，日后可能會在影視創(chuàng)作中扮演越來越重要的角色，不過人類導(dǎo)演的獨(dú)特視角、情感創(chuàng)意仍然是影視創(chuàng)作中不可或缺的一部分。希望本書能夠?yàn)樽x者朋友進(jìn)行影視創(chuàng)作提供有力的幫助，讓 AI 技術(shù)賦能影視創(chuàng)作，而非代替我們進(jìn)行思考，這是我們希望和讀者共同秉持的立場。
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