第一輯 古典時代

憂患云海詩哲心現(xiàn)代性視域中歌德思想形成史的意義

一、歌德思想之形成：精神三變之范式意義

二、現(xiàn)代性早期方案中的哲學文學對話結構：歌德席勒 VS. 康德黑格爾

三、作為終極關懷的詩哲之心：現(xiàn)代性文學話語的形成及其對現(xiàn)代人的建構

時代悲劇與初思自由《強盜》中反映出的個體與國家

一、強盜之路的終結與自由彷徨之開端

二、時代潮涌與悲劇之擇：個體與國家之間的緊張與調和

三、初思自由

現(xiàn)代性的另類極端化海涅對萊辛的承繼與歧途

一、海涅橫空出世的時代語境與文化史背景

二、現(xiàn)代性極端化的海涅表征

三、德國文學史啟蒙思脈路徑的確立

第二輯 現(xiàn)代文學

史家意識與異國對象中國學術視野里的奧國文學之成立

一、世界文學與現(xiàn)代中國語境中的奧國認知：從德國文學門到奧國文學命題

二、史家意識之確立與奧國文學之成立（概念、內容、特點）

三、奧國文學研究的基本立場

文學之擇與象征之技 論卡夫卡的思想史意義

一、文學史與思想史視野中的奧匈帝國

二、傳統(tǒng)之中與現(xiàn)代之內：卡夫卡的兩難選擇

三、形式過度與思想意義：現(xiàn)代文學建構之缺失可能

作家如何表達思想？論《物理學家》的問題意識與表述之難

一、問題意識與文本表達

二、時代精神的把握：時代背景與國際關系的映射

三、表述的艱難：作家的獨立人格與表述方法的欠缺

第三輯 比較視野

現(xiàn)代中國的克萊斯特研究

一、作品翻譯與報刊評介：克萊斯特的中國初始形象

二、文學史敘述中的克萊斯特：張威廉、李金發(fā)、劉大杰

三、從商承祖到張威廉：學者的探究

四、改革年代的情況及克萊斯特中國研究史的反思

政治史與思想史路徑中的德國文學作為另類文學史家的馬克思、恩格斯

一、歐洲文學之視野從恩格斯的揚英抑德說起

二、世界文學的架構背景及其德國文學認知

三、馬克思對德國文學理解的偏差

第四輯 學術史與學科史

機構建制、學風流變與方法選擇現(xiàn)代中國語境里的德語文學研究

一、先生一代與學生一代：先行者的奠基工程與

后來者的傳承意識

二、國學與外國學以傅斯年與馮至比較為中心

三、方法選擇與自身困境從學術倫理學、學術社會學雙重視角對馮至、陳銓的分析

六十年來的中國德語文學研究學科史梳理與學術史反思

一、時代背景與學術機構的建立與轉型

（縱向的社會史與思想史背景梳理）

二、學人的代際遷變與學風流變

三、學術本身的承繼與開辟：以專著為中心

四、學科史反省與學術史意義

威廉帝國后期的歌德學赫克爾、西美爾、宮多爾夫的三分路徑

一、自然科學傾向的哲學家路徑：以赫克爾為中心

二、西美爾：社會學的介入

三、宮多爾夫：學問家的承傳與批評家的感覺

第五輯 跨學科視域

婚姻紐帶抑或歧路之愛作為俾斯麥時代文史田野的《艾菲·布里斯特》及其反映的市民家庭價值觀的變遷

一、艾菲是如何被教化的？

二、殷士臺頓其人及其教養(yǎng)形成

三、殷士臺頓與俾斯麥時代政治高層的關聯(lián)理解普魯士官僚階層個案背后的資產階級因素

四、普魯士的倫理觀與俾斯麥時代的社會風俗： 以婚姻紐帶為中心

五、歧路之愛？德國傳統(tǒng)脈絡中市民家庭的價值觀追問

德國學的學術核心問題以學科互涉整合為中心

一、漢語語境中的德國學雙重概念及其若干層面

二、現(xiàn)時代中國德國學學科分布狀況及其特點：以若干人物為例

第六輯 學術書評

海翁黯隱日，格君默浮時？格拉斯事件的思想史意義

此情可待成追憶《朗讀者》之思

發(fā)現(xiàn)大師的歷程《奧斯特利茨》中譯本序

重審文學史視野中的德意志讀范大燦主編五卷本《德國文學史》

學術視野里的德語文學漢譯評《楊武能譯文集》

一、小引

二、�？�

三、思考

接受的困惑與問題的呈現(xiàn)讀《歌德長篇小說〈少年維特之煩惱〉1945年以來的德國接受史》

在理論維度與歷史語境之間讀《現(xiàn)代市民史詩十九世紀德語小說研究》

參考文獻

索引

后記