前 言
當(dāng)今汽車工業(yè)快速發(fā)展，單片機(jī)技術(shù)已成為汽車電子控制系統(tǒng)不可或缺的核心部分。本書旨在為職業(yè)院校汽車類專業(yè)學(xué)生提供一本系統(tǒng)、實(shí)用、前沿的教材，幫助學(xué)生掌握汽車單片機(jī)技術(shù)的基本原理、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本書既覆蓋了單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、硬件基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)等內(nèi)容，又包含汽車照明系統(tǒng)控制、信號(hào)系統(tǒng)控制、信息反饋系統(tǒng)控制、電機(jī)系統(tǒng)控制等應(yīng)用的內(nèi)容。本書在內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)安排、案例選用等方面力求體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)前沿知識(shí)，突出職業(yè)教育重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用能力的特點(diǎn)。本書在整體設(shè)計(jì)上具有以下特色：
1）采用理實(shí)一體化項(xiàng)目式編寫模式。本書將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。這種編寫模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠通過真實(shí)的案例迅速適應(yīng)工作環(huán)境并發(fā)揮所學(xué)。
2）融入更多德育元素。黨的二十大報(bào)告指出：“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人”，本書每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中設(shè)置了素養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)項(xiàng)目中設(shè)置了知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入書中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠獲得專業(yè)知識(shí)和技能，還能深刻理解到科技工作者在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要角色，樹立正確的奮斗目標(biāo)。
3）通過任務(wù)工單、評(píng)價(jià)及反饋檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。本書通過精心設(shè)計(jì)的任務(wù)工單，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握汽車單片機(jī)技術(shù)的核心知識(shí)點(diǎn)與應(yīng)用技能。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后均設(shè)有評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，確保學(xué)習(xí)效果的最大化。
本書由王楠、呂江毅任主編，閆棟、成林、宋建桐、王尚任副主編，趙暢、張華磊、陳俊杰、王谷娜、安澤婷、王小嬌、李紅、彭飛、王學(xué)雷、李瑋、楊成樾參與編寫。其中，王楠編寫學(xué)習(xí)任務(wù)17～20并統(tǒng)稿，呂江毅編寫學(xué)習(xí)任務(wù)4、8、16，閆棟編寫學(xué)習(xí)任務(wù)9、15，成林編寫學(xué)習(xí)任務(wù)1、3，宋建桐編寫學(xué)習(xí)任務(wù)5、10，王尚編寫學(xué)習(xí)任務(wù)11、12，趙暢、張華磊編寫學(xué)習(xí)任務(wù)6，王谷娜、陳俊杰編寫學(xué)習(xí)任務(wù)2，安澤婷、王小嬌編寫學(xué)習(xí)任務(wù)13，李紅、彭飛編寫學(xué)習(xí)任務(wù)7，王學(xué)雷、李瑋編寫學(xué)習(xí)任務(wù)14，楊成樾負(fù)責(zé)全書校對(duì)。
因編者水平有限，錯(cuò)漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者