隨著社會的發(fā)展，旅游業(yè)已經(jīng)成為全球經(jīng)濟中發(fā)展勢頭最強勁和規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一。全國 旅游行業(yè)以黨的二十大精神為指引，取得了輝煌成就。特別是經(jīng)過 2024 年全國文旅新一輪爆火之 后，旅游業(yè)再次呈現(xiàn)出增長速度快、資源消耗低、帶動系數(shù)大、就業(yè)機會多、綜合效益好的積極面。 現(xiàn)在，旅游已經(jīng)成為中國居民生活消費的重要組成部分。 隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，游客的需求在發(fā)生變化。對于景區(qū)（點）講解員來說，講解不再是 簡單化、格式化的工作，而是一項豐富且復雜的工作。景區(qū)（點）講解員要以靈活多變的講解方法、 生動形象的講解語言、豐富的講解內(nèi)容以及藝術(shù)性的講解技巧為游客提供優(yōu)質(zhì)的講解服務。 旅游景區(qū)（點）導游講解是旅游業(yè)的重要組成部分，是吸引游客的核心要素。因此，我們根 據(jù)景區(qū)（點）講解技能的要求和景區(qū)（點）實際情況，對在實地講解中可能會遇到的各種問題予 以剖析，以便學生在實際工作中靈活處理。 為了提高各院校旅游類專業(yè)學生和各景區(qū)（點）導游講解部門新入職人員的講解水平，本教 材的主編、四川省導游協(xié)會副會長秦盛林帶領(lǐng)編寫組以《中華人民共和國旅游法》為準繩，以培 養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力、能勝任景區(qū)（點）講解工作的高素質(zhì)勞動者和中 高級實用型人才為目標編寫了本教材。秦盛林帶領(lǐng)編寫組認真研讀黨的二十大報告，深刻領(lǐng)會習 近平總書記提出的新思想新論斷、做出的新部署新要求，特別是對文化和旅游工作做出的重要部 署，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的決策部署上來，迅速掀起學習、宣傳、貫徹熱潮，真正把學習 熱情、學習成果轉(zhuǎn)化為推動旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的思想自覺和行動自覺。在編寫本教材時，編寫組 認真踐行“通過成就看成因，不斷增強發(fā)展自信；通過規(guī)律看方法，把握科學發(fā)展路徑”的理念， 結(jié)合導游人員的職業(yè)要求，將景區(qū)（點）講解技能有效對接當今旅游業(yè)發(fā)展新趨勢。 秦盛林帶領(lǐng)編寫組以改革創(chuàng)新為導向，加強思想政治教育，把思想政治課程融入整個學校的 文化生活中。本教材分為鄉(xiāng)村、生態(tài)旅游景區(qū)（點）導游詞講解實操訓練，古街（鎮(zhèn)）旅游景區(qū) （點）導游詞講解實操訓練，博物館導游詞講解實操訓練等模塊。編寫組力求使教材內(nèi)容涵蓋職業(yè) 道德、服務意識、行業(yè)實際講解模式、導游詞改寫優(yōu)化處理等內(nèi)容，并努力使教材體現(xiàn)專業(yè)性、 趣味性、易掌握性和實用性。本教材適用于旅游服務與管理專業(yè)的景區(qū)（點）講解專業(yè)課程教學， 也適用于高星級飯店運營與管理專業(yè)的綜合技能教學，還可作為各旅游景區(qū)（點）講解員提高自 身講解水平的參考書籍。當本教材用于旅游服務與管理專業(yè)的景區(qū)（點）講解專業(yè)課程教學時， 共計 144 課時，擬開設兩學期。當本教材用于高星級飯店運營與管理專業(yè)的綜合技能教學時，共 計 72 課時，擬開設一個學期。各學�？筛鶕�(jù)具體情況，對課程內(nèi)容做合理調(diào)整。具體學時安排建 議如下。 模塊 課程內(nèi)容 （專業(yè)技能實訓） 擬用學時 （綜合技能學習） 擬用學時 模塊一 景區(qū)（點）講解員的職業(yè)要求 4 2 模塊二 鄉(xiāng)村、生態(tài)旅游景區(qū)（點）導游詞講解實操訓練 36 18 模塊三 古街（鎮(zhèn)）旅游景區(qū)（點）導游詞講解實操訓練 36 18 模塊四 博物館導游詞講解實操訓練 32 16 模塊五 四川省其他著名景區(qū)（點）導游詞講解實操訓練 36 18 在編寫過程中，本教材得到了四川省導游協(xié)會、相關(guān)地市州教育科學研究院職業(yè)教育與成人 教育研究所、各職業(yè)院校、相關(guān)旅游景區(qū)（點），正高級教師秦秀蘭，以及文力、王振、唐學軍、 彭慧、鄒陸彬、楊茜、任熹璇、刁小林、陳光榮、曾陽、倪楊、曾永星、冉丹、張力、雷云、廖蓉、 黃磊、姚靜、李智勇、王莉、崔妍、吳婷婷、龍桂紅、吳志明、羅建偉等老師的大力支持與幫助， 在此表示衷心的感謝。 希望各院校和其他讀者在使用本教材的過程中向我們提出寶貴的建議。我們將不斷改進，使 其更加完善。