本書內(nèi)容共七章，包括高校物理教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性、高校物理教學(xué)與科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)、高校物理教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新與科學(xué)素養(yǎng)提升、教學(xué)方法與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升、教師角色與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升、評(píng)價(jià)方式與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。本書首先從高校物理教學(xué)的基本理論出發(fā)，介紹高校物理課程的地位、有效教學(xué)、教學(xué)方法等，闡述高校物理教學(xué)的發(fā)展；其次分析了高校物理的主要教學(xué)模式，主要包括自主探究、演示試驗(yàn)、分層教學(xué)、同伴教學(xué)模式等，進(jìn)一步提出了高校物理教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的具體策略；最后從提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的角度出發(fā)，分析高校物理學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建方法，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。