本書共分為六章，第一章對教師領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了概述；第二章探討了教師領(lǐng)導(dǎo)力的理論基礎(chǔ)，包含教師領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、來源、演化發(fā)展；第三章分析了教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的影響因素，涉及個體因素、組織因素和學(xué)校文化因素三方面內(nèi)容；第四章探討了教師課程教學(xué)與科研領(lǐng)導(dǎo)力，緊緊圍繞教師教學(xué)和科研兩大抓手，結(jié)合實踐，采用案例進(jìn)行分析探討；第五章探討了班級與社會領(lǐng)導(dǎo)力，結(jié)合教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的能力進(jìn)行分析；第六章從構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊、提升教師的專業(yè)發(fā)展力等方面提出了教師領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略。