本書第一部分對當前小學(xué)生的減負與作業(yè)負擔進行研究，主要開發(fā)了小學(xué)生作業(yè)負擔的測評工具，構(gòu)建了作業(yè)負擔測評模型，并對小學(xué)生的作業(yè)負擔進行了分析，并結(jié)合作業(yè)內(nèi)容對小學(xué)生和高中生的作業(yè)現(xiàn)狀進行了審視。第二部分對作業(yè)設(shè)計進行了比較系統(tǒng)的研究，包括豐富如何小學(xué)生作業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵、探究作業(yè)設(shè)計變革應(yīng)指向?qū)W會學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計和以學(xué)生為中心的作業(yè)設(shè)計路徑等。最后，基于教育數(shù)字化對作業(yè)負擔測評及作業(yè)設(shè)計的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行了展望。