本書是作者和研究團隊基于廣東省教育科學規(guī)劃課題“基于教材主題與話題的高中英語寫作教學模式探究”的研究成果。全書分為三個部分：第一部分為理論成果。第二部分為團隊成員基于人教新課標版和人教版(2019年)教材呈現(xiàn)的課堂教學案例，包括基于發(fā)展學科核心素養(yǎng)的教學設計、團隊成員的評課議課、學生習作等，體現(xiàn)了建構主義、英語學習活動觀、深度學習等理論在課堂教學中的實踐。第三部分是教學資源，包括兩個版本教材單元主題與話題的相關語塊和寫作情境。本書給高中英語教師寫作教學提供參考。