本書首先是為了提高課堂教學效果，使學生了解一些知識點的來龍去脈；其次是早期作者提出的基于課程的提高學生綜合能力教學模式的進一步探索與實踐，是這門國家精品課、國家精品資源共享課、國家一流課程教學改革軌跡的部分展現(xiàn)、總結(jié)，也是目前廣泛提倡的課程思政元素的整理與創(chuàng)建；最后，部分文章也記載了課程歷史的一部分。本書綜合考察了材料科學人物歷史文章的作用意義。