本書共分七編內容，第一編是關于書稿研究內容的概述；第二編界定內蒙古高校思想政治理論課適應性改革的內涵及要求；第三編重點論述課程適應性改革評估指標體系的設計與構建。從第四編到第七編是該書論述的主體內容，著重對指標體系各維度調研數(shù)據(jù)進行分析，并從問題原因和優(yōu)化路徑分布展開論述。包括適應性教學改革的四個方面“教育教學動因適應”“教育教學內容適應”“教育教學實施主體適應”和“教育教學方式方法適應”的評估與分析。