《大學生思想政治教育專題研究》是高校教材,被列入全國重點馬院中山大學馬克思主義學院的教材建設(shè)目錄,是由中山大學馬克思主義學院副院長、博士生導師童建軍教授帶領(lǐng)其團隊寫作的集體成果。本書的立足點是對《思想政治教育理論與方法》等本科教材中具體觀點或問題的深化,超越對常識性學術(shù)問題的贅述,即使是舊問題或者舊觀點,也體現(xiàn)出新方法或新視野;每章的開篇介紹該章主題所對應(yīng)的問題,體現(xiàn)出對當前國內(nèi)學界研究的吸收和借鑒以及對未來圍繞這個問題的學術(shù)展望;每章下的三小節(jié)選取與該章主題直接相關(guān)的三個小問題,但不是泛泛地介紹。《大學生思想政治教育專題研究》共七章,分別介紹了思想政治教育的文化傳統(tǒng)、文明互鑒、主體品質(zhì)、內(nèi)容擇取、途徑優(yōu)化、時代挑戰(zhàn)和數(shù)智化發(fā)展。該書政治導向正確,結(jié)構(gòu)清晰,論述主題集中,語言表述平實流暢。
童建軍,哲學博士,中山大學馬克思主義學院教授、馬克思主義理論學科博士生導師、博士后合作指導教師、副院長。先后畢業(yè)于中國人民大學哲學系和中山大學哲學系,美國哥倫比亞大學哲學系訪問學者。近五年,主持國家社會科學基金項目2項,出版著作3部,論文發(fā)表在《教育研究》《馬克思主義研究》《哲學研究》等重要刊物。
緒論 第一章 思想政治教育的文化傳統(tǒng) 第一節(jié) 孔子的教育思想 第二節(jié) 荀子的教化思想 第三節(jié) 陳白沙的“自得”思想 第二章 思想政治教育的主體品質(zhì) 第一節(jié) 為學而教的教育理念轉(zhuǎn)向 第二節(jié) 智能教育素養(yǎng)的拓展 第三節(jié) 教師德性的培育與實踐 第三章 思想政治教育的內(nèi)容擇取 第一節(jié) 愛國主義教育 第二節(jié) 中華民族共同體意識宣傳教育 第三節(jié) 法治觀教育 第四章 思想政治教育的方式優(yōu)化 第一節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)育人 第二節(jié) 勞動育德的三重邏輯 第三節(jié) 團體認知協(xié)作涌現(xiàn)觀的教育價值 第五章 思想政治教育的渠道優(yōu)化 第一節(jié) 思想政治理論課中悟的理解 第二節(jié) “大思政課”理念的人學省思 第三節(jié) 課程思政“術(shù)”“學”“道”辨析 第六章 思想政治教育的時代挑戰(zhàn) 第一節(jié) 教育客體的異質(zhì)開放性 第二節(jié) 個體化生活方式的崛起 第三節(jié) 泛娛樂主義思潮的涌流 第七章 思想政治教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型 第一節(jié) 思想政治教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的多元圖景 第二節(jié) 思想政治教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的倫理風險 第三節(jié) 思想政治教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的應(yīng)對策略 結(jié)語 參考文獻 后記