本書立足新時代對小學數學教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展要求，緊密結合《義務教育數學課程標準（2022年版）》小學部分的相關理念和要求，主要針對小學階段數學課程改革與發(fā)展、數學課程標準解析、數學教材分析、小學生數學學習分析、數學教學設計、數學課堂教學藝術、數學教學實施及教育評價等方面，對小學數學課程、教學、評價等領域的問題進行探討，從宏觀、中觀、微觀的角度梳理課程標準的要求、數學教育的追求及數學教學的訴求。章前呈現思維導圖、走進學生欄目，并通過知識卡片、二維碼等形式，進一步拓展補充政策文件、學術論文、教學視頻等學習資料，