本書根據(jù)教師發(fā)展階段理論及培訓工作實踐，將中等職業(yè)學校教師培訓分為適應期、發(fā)展期和成熟期培訓，分別對應中等職業(yè)學校新教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人等不同的專業(yè)發(fā)展階段，以電子信息技術專業(yè)、計算機應用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、西餐烹飪專業(yè)為例，對不同發(fā)展階段教師應該接受的培訓課程體系進行了系統(tǒng)的構建。