本書以一名學生的成長經歷為主線，覆蓋日常生活、外國文化和任職基礎三個模塊。語言訓練以閱讀為基礎、以聽說為重點、以寫譯為補充，通過英語詞匯、語法、句型和語篇等不同層面的體系化設計，使學生能夠不斷提高聽說讀寫譯等基本語言技能，具備一定的跨文化交際能力，從而提升英語的綜合應用能力，適應未來職業(yè)發(fā)展和對外交流需求。本書充分體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的原則，有助于學生的語言操練、自主學習和個性化學習，同時也有利于教師組織教學，增強師生互動，并在教師指導下學生主動地、創(chuàng)造性地開展學習。