本書基于基礎(chǔ)教育階段教育科研工作存在問題，對適應(yīng)時代發(fā)展需求的教學(xué)和教研新模式進(jìn)行探究。本書面向基礎(chǔ)教育廣大一線教師，凸顯了指向核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、落實立德樹人根本任務(wù)的學(xué)科德育，及以實證引領(lǐng)的校本教研范式。構(gòu)建了多個學(xué)科教學(xué)滲透德育的“三階三維五環(huán)”模式，指出了學(xué)科教學(xué)與德育協(xié)同育人的路徑；主張素養(yǎng)落地思維提升的小學(xué)數(shù)學(xué)“疑思課堂”教學(xué)模式，提出學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的路徑；以解決問題為主線、以問題解決為目的的“實證＋”校本教研的實施路徑。這三個教學(xué)、教研模式可操作性強(qiáng)，實踐效果顯著，本書還呈現(xiàn)多個基于課模應(yīng)用的區(qū)市級獲獎小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計，以及區(qū)級國家質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用優(yōu)秀案例、信息化優(yōu)秀學(xué)校案例等，為教學(xué)工作和科研管理工作提供操作范式和可借鑒的范例。