本書從學習單元的設計、單元學歷案的設計以及單元學歷案的具體實施幾個方面，通過理論結合實踐案例，向讀者展示如何提升教和學對問題解決能力形成的持續(xù)影響力，有效連通核心素養(yǎng)與教學實施之間的斷層，將課程改革的新思想、新理念落到實處。華東師范大學課程與教學研究所的崔允廓教授從教學專業(yè)方案的角度提出了學歷案這一全新概念，研究發(fā)現(xiàn)，學歷案對學生學習方式轉變、教師專業(yè)發(fā)展和學校的辦學品質提升都產(chǎn)生了積極的影響。書中向讀者展示了8個不同領域的小學科學單元學歷案案例，豐富的案例對小學科學教學、項目式學習和STEM教學都有借鑒價值，適合中小學教師閱讀。