小學(xué)數(shù)學(xué)中的“2、5的倍數(shù)特征”涉及了哪些知識？課程標(biāo)準(zhǔn)又是如何規(guī)定的？不同教材對于“2、5的倍數(shù)特征”的知識是如何編排的？學(xué)生學(xué)習(xí)“2、5的倍數(shù)特征”的知識基礎(chǔ)在哪？對2、5的倍數(shù)特征的理解學(xué)生會有哪些差異？一線老師又該實施怎樣的分層教學(xué)呢？有哪些不同的教學(xué)設(shè)計？針對這一內(nèi)容可以開展怎樣的校本研究呢？本書從上位知識、課標(biāo)對比、教材研究、學(xué)生實證研究、教學(xué)設(shè)計研究、準(zhǔn)備課和拓展課研究等6個維度進(jìn)行深入研究，全書約15萬字。