特殊兒童需要人的關愛，對其的教育一直以來都是我國教育的一個重點和難點。本書的目的在于幫助體育教師和特殊教育從業(yè)者系統(tǒng)了解自閉癥兒童體育運動干預重要性、體育活動特點、運動形式、評價方式、指導及干預手段，從而制定自閉癥兒童體育活動項目。本書從自閉癥兒童的運動動作障礙出發(fā)，描述了體育教育、特殊教育及自閉癥干預原則在體育實踐中的應用；分析了自閉癥兒童體育活動的影響因素及促進計劃；探討了如何引入符合學生需求的包容性設計和如何在教學指導中應用干預策略使干預效果最大化。