責(zé)任教育既是一個教育實踐問題，也是一個教育研究課題。只有通過研究，才能使責(zé)任教育有章有法；只有通過研究，才可使責(zé)任教育理論生成。選題立足基層一線學(xué)校的實踐探索，從教育管理的視角，對中學(xué)責(zé)任教育的設(shè)計與實踐進行一定的探究，同時將責(zé)任教育的范疇進行一定拓展，探討學(xué)校管理領(lǐng)域的責(zé)任實踐問題，使責(zé)任教育與責(zé)任管理構(gòu)成有機聯(lián)系的整體，并讓這一整體逐步形成學(xué)校教育發(fā)展的重要基因與關(guān)鍵動力，或成一模式，或成一特色，促進學(xué)校發(fā)展、教師進步和學(xué)生成長。責(zé)任教育與責(zé)任管理是本研究的兩大主題，在理論借鑒和經(jīng)驗吸收的基礎(chǔ)上，分別對兩者的相關(guān)理論、設(shè)計思路和實踐路徑進行了探究，努力將責(zé)任教育的思路和方法拓展到學(xué)校的管理之中，探討責(zé)任教育與責(zé)任管理的有機結(jié)合，摸索學(xué)校責(zé)任管理模式的設(shè)計和實踐，努力為打造負責(zé)任的學(xué)校，建設(shè)負責(zé)任的隊伍，培養(yǎng)負責(zé)任的學(xué)生。