第一章 緒論

1.1 研究背景與意義

1.2 國內外研究綜述

1.3 高�？蒲杏�人的相關概念

1.4 研究的思路、方法及創(chuàng)新點

第二章 高校科研育人的理論基礎

2.1 馬克思主義相關理論

2.2 思想政治教育學相關理論

2.3 其他學科相關理論

第三章 高�？蒲杏�人的內涵意蘊

3.1 高校科研育人的內涵

3.2 高�？蒲杏�人的要素

3.3 高校科研育人的必要性

3.4 高�？蒲杏�人的價值意蘊

第四章 高�？蒲杏�人的運行機理

4.1 高校科研育人的機理架構

4.2 高�？蒲杏�人的組織機理

4.3 高�？蒲杏�人的驅動機理

4.4 高校科研育人的作用機理

4.5 高�？蒲杏�人的反思機理

4.6 高�？蒲杏�人的優(yōu)化機理

第五章 高校科研育人的現(xiàn)狀分析

5.1 調查研究設計與實施

5.2 高�？蒲杏�人現(xiàn)狀

5.3 我國高�？蒲杏�人存在的問題及原因分析

第六章 高�？蒲杏�人的域外經驗

6.1 國外高校科研育人的基本特征

6.2 國外高�？蒲杏�人的經驗啟示

第七章 高校科研育人的實踐創(chuàng)新

7.1 高�？蒲杏�人的系統(tǒng)優(yōu)化

7.2 高�？蒲杏�人的方法創(chuàng)新

7.3 高�？蒲杏�人的機制創(chuàng)新

7.4 高校科研育人的實踐模式

結語

參考文獻

附錄1 關于高�？蒲杏�人的調查問卷(學生)

附件2 關于高�？蒲杏�人的調查問卷(教師)