本書首先對在線教學的情況進行概述，探討什么是在線教學、中國在線教學行業(yè)的分類。隨后對在線教學的發(fā)展歷程做了介紹，重點介紹驅動在線教學的因素�；厮菸覈�相關的政策法規(guī)，具體分析在線教學的師資、內容、工具、技術和平臺建設等方面的情況。新世紀的第一個20年，基于互聯(lián)網的普及和技術發(fā)展，以及教育意識的增長，在線教學增速喜人。新冠疫情加快了在線教育的進程，疫情影響下，在線化范圍持續(xù)縱深，進程也在不斷加速，新的供給和需求不斷產生。隨著疫情影響減弱，居民教育生活回歸正軌，預計在線教學進程會逐漸放緩。