前 言　I
給學生的前言　VII
導論　心理學的故事　001
什么是心理學？　003
心理學是一門科學　003
批判性思考　004
心理科學的誕生　007
心理科學的成熟　010
當代心理學　012
心理學幫助學習和成長　020
第1 章 心理學的批判性思考　025
研究策略：心理學家如何提出并回答問題　027
心理科學的必要性　027
后真相世界的心理科學　029
科學的方法　031
心理學的研究倫理　049
日常生活中的統(tǒng)計推理　053
描述數據　054
顯著差異　057
第2 章 心理的生物學基礎　061
神經和激素系統(tǒng)　063
生物、行為和心理　063
可塑性　064
神經交流　065
神經系統(tǒng)　072
內分泌系統(tǒng)　076
探索的工具、較古老的大腦結構和
邊緣系統(tǒng)　078
探索的工具：檢測大腦　079
較古老的腦結構　083
邊緣系統(tǒng)　085
大腦皮質　088
大腦皮質的結構　089
大腦皮質的功能　090
對損傷的反應　096
割裂的大腦　097
第3 章 意識與心理的雙通道　103
意識的基本概念　105
意識的定義　105
認知神經科學　106
選擇性注意　107
雙重加工：意識的雙通道　110
睡眠與夢　113
生物節(jié)律與睡眠　114
人為什么要睡覺？　121
睡眠不足和睡眠障礙　122
夢　128
藥物與意識　133
藥物使用障礙的耐受與成癮　133
精神性藥物的類型　136
藥物使用的影響　147
第4 章 天性、教養(yǎng)與人類的多樣性　153
行為遺傳學：預測個體差異　155
基因：我們的生命密碼　155
雙生子研究和收養(yǎng)研究　157
氣質與遺傳　161
遺傳力　162
基因- 環(huán)境的相互作用　163
進化心理學：解釋人類的天性與教養(yǎng)　166
自然選擇與適應　166
進化的成功有助于解釋相似性　167
關于人類性行為的進化論解釋　169
文化與性別的多樣性：理解天性與教養(yǎng)的
關系　173
經驗如何影響個體發(fā)育？　173
文化影響　177
性別的發(fā)展　184
關于天性、教養(yǎng)及其相互作用的思考　196
第5 章 生命周期的發(fā)展　201
產前發(fā)育和新生兒的發(fā)展問題　203
發(fā)展心理學的主要問題　203
胎兒期的發(fā)展和新生兒　205
嬰兒期和兒童期　210
生理發(fā)展　210
認知發(fā)展　212
社會性發(fā)展　220
青少年期　230
生理發(fā)展　231
認知發(fā)展 　233
社會性發(fā)展　237
成人初顯期　241
成年期　242
生理發(fā)展　243
認知發(fā)展　246
社會性發(fā)展　250
第6 章 感覺與知覺　259
感覺和知覺的基本概念　261
加工感覺和知覺　261
傳導　261
閾限　262
感覺適應　265
知覺定勢　267
情境、動機和情緒　268
視覺：感覺和知覺加工　270
光能與眼睛結構　270
眼睛與大腦的信息加工　272
知覺組織　279
知覺解釋　285
非視覺感官　287
聽覺　287
其他感官　293
感官互動　305
超感官知覺沒有感覺的知覺？　308
……
第16 章 治療　719
治療和心理治療導論　721
治療心理障礙　721
精神分析和心理動力學療法　722
人本主義療法　724
行為主義療法　726
認知療法　731
團體與家庭治療　736
評估心理治療　738
心理治療有效嗎？　738
哪種心理治療更有效？　742
心理治療如何幫助人們？　744
人類多樣性是如何影響心理治療的？　746
誰在尋求心理治療，誰在提供心理治療？　746
心理治療有哪些重要的倫理原則？　748
生物醫(yī)學療法和心理障礙的預防　748
藥物治療　750
腦刺激　754
精神外科手術　756
預防心理障礙和培養(yǎng)心理韌性　758
附錄A　心理學的職業(yè)領域　761
附錄B　術語表　767
附錄C　學習目標問題答案　783
附錄D　檢索練習答案　813
參考文獻　823