前言

我是一名大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)領(lǐng)域的科研人員。我有兩個女兒，今年，大女兒初中畢業(yè)，步入高中；小女兒秋季上五年級。我和很多朋友一樣，大女兒出生后就在不斷摸索怎么當好一個父親，在反復(fù)試錯中思考如何養(yǎng)育好一個孩子。我沒有育兒教育的理論基礎(chǔ)，只有站在有益于孩子成長視角下的不斷思考、不斷實踐，以及在陪伴兩個女兒成長過程中的有益嘗試。當我無意中發(fā)現(xiàn)做父親的工齡和孩子的年齡無比巧合一致的時候，我才開始理解什么是陪孩子一起成長。我出版過5部學(xué)術(shù)專著，用來給碩士研究生和博士研究生講授專業(yè)知識。我還出版過6部科普專著，可以給大眾，尤其是青少年普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想。本書是我結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，記錄十幾年來作為一名父親為孩子的思考和在家庭教育中的實踐。

我從小在一個寬松、自由的環(huán)境中長大�，F(xiàn)在回憶起來，很多印象深刻的情景，都是我努力實現(xiàn)一個又一個奇特想法的過程。從兩個女兒小時候起，我就希望女兒們都能活出她們自己的精彩，希望能給她們提供一個可以培養(yǎng)樂觀心態(tài)、自主性格的寬松的家庭氛圍。2021年之前，我只是偶爾有機會分享一些家里的親子故事，比如：和女兒一起做機器人、一起種地、一起手繪科普書等，并沒有想過要總結(jié)這些家庭教育的思想。直到我們家意外地被評為了2021年全國最美家庭和2021年度十大首都最美家庭，以及2022年第十三屆全國五好家庭，開始有越來越多的人關(guān)注我和女兒們的故事。2021年11月，我和愛人作為全國唯一的家庭代表參加了全國人民代表大會常務(wù)委員會在人民大會堂舉行的家庭教育促進法實施座談會，并在發(fā)言中介紹了我們養(yǎng)育女兒的事例和體會。從那之后，很多朋友問我家庭教育的目標是什么？于是我開始系統(tǒng)性地思考，作為父親的這些年，我做了什么？為什么要這么做？有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)值得和朋友們分享？經(jīng)過兩年多的思考、整理、凝練，終于形成了這本結(jié)合我家兩個女兒成長過程中的有趣事例，介紹我的家庭教育思想，并融入了一些科學(xué)思維的實踐版家教書。

總的來說，我認為要把希望將孩子培養(yǎng)成什么樣的人作為家庭教育的目標。雖然每個家庭的家風(fēng)不同，教育方法各異，但家庭教育都是為了把孩子培養(yǎng)成為具有學(xué)習(xí)能力、具有獨立人格、能夠自主和諧地生活并承擔(dān)一定社會角色的人。換句話說，家庭教育就是要把自然人培養(yǎng)成為合格的社會人，這個過程需要父母與孩子共同成長。

本書的核心內(nèi)容，是在遵循一個人從自然人到社會人的成長過程的前提下，通過家庭教育幫助孩子從學(xué)習(xí)知識，到學(xué)會獨立，再到參與社會，最終成長為一個合格的、優(yōu)秀的社會人。掌握孩子的這一社會化成長過程和家庭教育的核心方法，我們可以培養(yǎng)孩子出色的學(xué)習(xí)能力、獨立的人格以及解決各種社會問題的能力，從而幫助孩子成為未來社會的主人翁，盡情地去追求自己美好的生活和多彩的人生。

根據(jù)孩子的成長邏輯，本書分為3個部分，分別為學(xué)習(xí)篇、人格篇和社會篇。

學(xué)習(xí)篇主要闡述不要拿分數(shù)衡量孩子學(xué)習(xí)成果的教育理念。孩子學(xué)習(xí)不是為了追求分數(shù)，更重要的是為了獲取知識、培養(yǎng)習(xí)慣、提升能力、拓展思維。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程，而不只是盯著孩子考試得了多少分，才能培養(yǎng)起孩子真正的學(xué)習(xí)能力。在這一部分，將分別從培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動手能力、科學(xué)素養(yǎng)、閱讀能力、表達能力5個方面展開論述。

人格篇主要闡述讓孩子形成獨立而有個性的人格的教育理念。孩子原本就是獨立的個體，不是我們規(guī)劃出來的產(chǎn)品，所以他也終將自己走向社會、走向未來。父母的職責(zé)是用愛給孩子提供一個安全的環(huán)境。至于如何探索世界，如何發(fā)展自己的精神胚胎，那是孩子的自由。在這一部分，將分別從孩子的個性發(fā)展、價值觀、情緒管理、心理素質(zhì)、獨立人格、自信心、堅持7個角度展開論述。

社會篇主要闡述讓孩子自由飛翔的教育理念。無論是在過去，還是在現(xiàn)在；無論是在城市，還是在鄉(xiāng)村，每一對父母都有一個共同的心愿：希望自己的孩子能夠適應(yīng)社會、融入社會，成為一個有擔(dān)當?shù)娜�，過好自己精彩的人生。在這一部分，將分別從培養(yǎng)孩子的社交能力、責(zé)任心、愛國情懷、儀式感、決策能力、同理心6個角度展開論述。

以上18個關(guān)鍵詞涵蓋了3條線，分別是5種培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的方法、7種培養(yǎng)孩子人格素養(yǎng)的方法和6種培養(yǎng)孩子社會能力的方法。

除此之外，為了幫助家長解決孩子成長中遇到的各種問題，在學(xué)習(xí)篇人格篇和社會篇3個部分的后面，還分別設(shè)置了科學(xué)家奶爸說欄目，內(nèi)容主要涉及當前孩子在學(xué)習(xí)、成長、性格養(yǎng)成、為人處世等多方面的熱門話題。我將以科學(xué)家奶爸的角色和家長一起探討面對這些問題時的解決方案，并給出一些我的思考和建議，與家長、孩子們共同成長。

本書中記錄了大量我和愛人在兩個女兒成長過程中的思考，以及女兒們的故事。本書成文過程中，我無數(shù)次和愛人、女兒們溝通、回憶、歸納、總結(jié)，她們都提供了很多很有意義的案例和想法。非常感謝家人對本書的大力支持。

感謝童趣出版有限公司的史妍、劉玉一、何醒、程瑛瑛等各位老師的大力支持和辛苦付出。特別要感謝程瑛瑛老師，她從選題、立項、定結(jié)構(gòu)、定書名、出版等各個方面都為本書做出了巨大的努力和細致辛勤的工作，對此表示誠摯的謝意！

中國的家庭教育有著深厚的文化底蘊和傳承，而零零后一零后的新時代家庭教育，是擺在每個家庭和教育研究者面前的新課題。本書的內(nèi)容只是我對家庭教育的思考和個人感悟，難免有偏頗之處。加之本人水平所限，書中如有錯誤和不足之處，懇請讀者予以指正。

王元卓