項目化學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)手冊:實踐篇
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本書聚焦于項目化學(xué)習(xí)開展過程中的問題解決,通過總結(jié)提煉各個階段的重點任務(wù)、常見問題、可用工具、實施策略等,結(jié)合具體案例說明實踐要點,指導(dǎo)教師開展項目化學(xué)習(xí)。本書緊扣實踐二字,前三部分的內(nèi)容均圍繞項目化學(xué)習(xí)實踐而展開:第一部分介紹項目準(zhǔn)備與啟動階段的教學(xué)實踐要點,告訴教師如何啟動、如何準(zhǔn)備,并配以相關(guān)實踐案例供參考;第二部分描述項目協(xié)同探究階段中的教師實踐要點,如需加強調(diào)動學(xué)生的主動性,引導(dǎo)學(xué)生合作創(chuàng)新,注重評價,并要利用好生成性問題;第三部分則緊緊圍繞成果展示與反思階段的教學(xué)實踐要點,如在展示中賦予學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間,觀摩展示中的重點和挑戰(zhàn),師生均要進行實踐反思。附錄部分則是本書編寫團隊精心選出的、極具代表性的5個項目化學(xué)習(xí)完整實踐案例,生動而清晰地呈現(xiàn)了不同學(xué)科教師實踐的過程、遇到的挑戰(zhàn)、克服困難的手段及自己的反思與實踐心得不同背景的項目化學(xué)習(xí)教師可以通過本書進行學(xué)習(xí)和借鑒這些案例,并在此基礎(chǔ)上提升自己的教學(xué)實踐能力。
新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,要強化學(xué)科實踐,推進育人方式變革,而項目化學(xué)習(xí)(PBL)在學(xué)科實踐的強化和育人方式的變革中均占有重要地位項目式學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心,圍繞真實項目開展實踐探究。在此背景下,各校紛紛加強項目化學(xué)習(xí)教學(xué),由此產(chǎn)生了旺盛的項目化學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)需求。本書抓住時代脈搏,全面、清晰地展現(xiàn)了項目化學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐全過程,并精準(zhǔn)闡述了相關(guān)重點,例如教師如何正確啟動項目,如何在項目實施過程中引導(dǎo)學(xué)生合作與主動創(chuàng)造,如何巧用評價,以及如何做好項目的展示。本書最大的特色在于提供了大量生動、實用,由中小學(xué)一線教師撰寫的項目化學(xué)習(xí)教學(xué)案例:書的前三部分穿插了不同學(xué)科、不同學(xué)段的項目化學(xué)習(xí)教學(xué)案例片段,文中的表述和專家點評緊密圍繞相應(yīng)的實際案例展開;結(jié)尾附錄部分則收錄了5個完整的、極具代表性的項目化學(xué)習(xí)教學(xué)案例。因此,本書既能為想提升項目化學(xué)習(xí)教學(xué)能力的教師提供實踐指導(dǎo),又可以向探索項目化學(xué)習(xí)的學(xué)校提供指引,進而為深化教學(xué)改革貢獻一份力量。
潘裕翼,中學(xué)高級教師,上海市進才中學(xué)北校原校長,教育bu與英特爾公司合作的英特爾未來教育項目全國專家組專家,上海市浦東新區(qū)義務(wù)教育項目化學(xué)習(xí)特聘專家,JT項目專家;曾于2005年和2010年兩次榮獲教育bu教師教育工作司和英特爾公司聯(lián)合頒發(fā)的特殊貢獻獎。
目錄第一部分 啟動:打開好奇和想象的大門第一章 知道學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)第一節(jié) 以開放心態(tài)了解學(xué)生需求第二節(jié) 做事前諸葛亮第三節(jié) 搭建本項目的朋友圈第二章 讓最終的產(chǎn)品為探究定向第一節(jié) 以產(chǎn)品激活好奇心和探究欲第二節(jié) 用問題與評價指引通往終點的路第三章 邁出攜手前行的第一步第一節(jié) 合作從分組開始第二節(jié) 打造小組行軍地圖附:項目準(zhǔn)備與啟動階段教師工作自查表第二部分 實施:行進在創(chuàng)中學(xué)的路上第一章 創(chuàng)造來自學(xué)生的主動建構(gòu)第一節(jié) 學(xué)生的活力就是項目的活力第二節(jié) 生成性問題可能是個機會第二章 從合作走向協(xié)同創(chuàng)新第一節(jié) 最穩(wěn)固的是情感基礎(chǔ)上的共識第二節(jié) 歡迎團隊自主發(fā)展第三章 擁抱每一名學(xué)生的成長轉(zhuǎn)化第一節(jié) 巧用過程評價第二節(jié) 反思是一路留下的腳印第三節(jié) 發(fā)展俯瞰世界的創(chuàng)造性思維附:項目協(xié)同探究階段教師工作自查表第三部分 展示:留下創(chuàng)新成長的印記第一章 賦予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間第一節(jié) 更多自主、更多交互、更多創(chuàng)新第二節(jié) 觀摩:項目展示的新挑戰(zhàn)第二章 用好終結(jié)性評價是展示的重頭戲第一節(jié) 讓評價聚焦素養(yǎng)目標(biāo)第二節(jié) 從評價中找到獲得感第三章 趁熱打鐵地反思:終結(jié)和新生第一節(jié) 反思支架,讓過程和成長看得見第二節(jié) 把握新的成長點第三節(jié) 教師多視角的實踐性反思附:項目成果展示與反思階段教師工作自查表附錄 教學(xué)實踐案例我是民立主播誰可能是唐僧的第五個徒弟?是誰殺死了武元衡?探秘造紙黑液數(shù)學(xué)好玩 玩好數(shù)學(xué)