本書以學(xué)�！皹泛驼n堂”教學(xué)改進研究為核心，基于學(xué)校提出的“三三四原則”與“起à承à轉(zhuǎn)à合à生”式課堂教學(xué)范式，收集了大量的教學(xué)研究案例集合。本書基于當前的腦科學(xué)、認知心理學(xué)等科學(xué)理念，在初中基礎(chǔ)型課程中融入教育技術(shù)、量化考評等，促進課堂教學(xué)改進不斷向縱深發(fā)展。本書結(jié)構(gòu)清晰、框架簡明、實踐豐富，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為篇章進行詳細講解，說明如何在學(xué)科日常教學(xué)過程中融合不同的理念與策略，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。