本書并沒有意圖挑戰(zhàn)現(xiàn)有設計行業(yè)或教育的體制, 反而它能替整個行業(yè)填補許多設計師或許都會忽略的范疇, 如市場學、心理學、哲學與設計學交織下的新思維方式, 讓設計師們得到新的啟發(fā), 為他們的設計“硬件”時賦予了“軟件”的生命力。這正是我從事設計教育20多年以來, 除了案例分析以外, 學生表現(xiàn)得最感興趣的題材。只是市場仍沒有一本能提供相類似內(nèi)容的書種, 而這也是國內(nèi)設計教育所欠缺的。