本書主要以中學生寫作教學研究為主，首先本書分析了語境教學理論與學生寫作之間的內(nèi)在關聯(lián)，反思了中學生寫作教學現(xiàn)狀，將研究重點放在了利用語境理論開展中學生寫作實踐活動的實踐策略層面，分析了生活語境、文化語境與多媒體技術創(chuàng)設的電教語境三種語境教學策略的實施，結合中學生寫作教學需求開展了相應的寫作教學指導，引導學生在語境內(nèi)學寫作，有利于逐步提高學生的寫作能力，營造了良好的寫作教學氛圍，便于培養(yǎng)學生的寫作能力。