本書是為中醫(yī)骨傷科學課程中實施PBL教學的案例指導。每個教學內(nèi)容從一個典型病例出發(fā)，包含疾病所要掌握的重要內(nèi)容，從接診到診斷、治療法案的確立等，分成幾次指導課進行，并從學習目標中提出幾個問題，使學生在學習過程中學會交流與合作，從而提高學習效率，更好地掌握中醫(yī)骨傷科理論知識及相關實踐操作能力。