本書力求緊貼幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，突出幼兒發(fā)展的整體性、動態(tài)性和獨特性，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，可視作新教師的貼身師傅，老教師的親密伙伴。