兒童教育心理學:個體心理學創(chuàng)始人阿德勒經(jīng)典之作,被稱為兒童版《自卑與超越》,每個孩子都需要被看見
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《兒童教育心理學》是世界兒童心理學、教育心理學研究的重要著作,具有廣泛深遠的影響力。作者將兒童教育問題的根源,劃歸為追求優(yōu)越自卑情結社會情感三個方面,并用案例與理論展開解析,并提供切實可行的方法,為家長和教師解惑答疑,非常具有指導性。
適讀人群:中小學生、家長、一線教師、阿德勒粉絲、兒童心理學研究者、普通讀者
★個體心理學創(chuàng)始人阿德勒殿堂級作品。
★無刪減全譯本,父母效能系統(tǒng)訓練核心理念。
★自問世以來,超越國界,被譯成多種文字,在世界各地廣為流傳!
★享譽全球70余年,影響億萬父母和家庭。
★當爸當媽是一種修行,每個孩子都需要被看見。
★怎樣解讀兒童行為?怎樣認識兒童心理?怎樣培養(yǎng)兒童健康人格?怎樣深入了解孩子的內(nèi)心世界?怎樣幫助孩子獲得自信與勇氣?……這些問題,都可以在《兒童教育心理學》這本書中找到答案。
阿爾弗雷德·阿德勒,1870.2.71937.5.28
奧地利精神病學家。生于維也納,卒于蘇格蘭阿伯丁。1895年獲維也納大學醫(yī)學博士學位,成為眼科和內(nèi)科醫(yī)生。1902年參加弗洛伊德的精神分析小組,曾任維也納精神分析小組主席。1912年自成一派,稱為個體心理學。1926年在哥倫比亞大學講學。1934年定居美國,任長島醫(yī)學院的醫(yī)學心理學教授。主要著作有:《論神經(jīng)癥性格》《理解人性》《自卑與超越》《兒童教育心理學》等。